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Tipo do documento: Dissertação
Título: Caracterização da formação de professores que trabalham com orientação sexual no ensino fundamental
Título(s) alternativo(s): Characterization of teacher education working with sexual orientation in elementary school
Autor: Silva, Vera Lúcia Miranda da 
Primeiro orientador: Vitta, Alberto de
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar a formação acadêmica dos professores da 4ª série das escolas municipais que trabalham com orientação sexual. Para tal, realizou-se um estudo exploratório descritivo com abordagem qualiquantitativa, com 33 professoras que responderam a um questionário composto de 33 questões sobre formação acadêmica e profissional, características gerais da atuação profissional, características da formação prática e aspectos conceituais. Os dados coletados foram analisados por meio de estatística descritiva e quanto às questões abertas utilizou-se de análise temática. Os resultados apontaram que: 1) todos os educadores das escolas estudadas foram indivíduos do sexo feminino entre 36 e 40 anos; 2) 76,0% relataram não ter tido nenhum conteúdo sobre o tema; 3) as professoras se sentem insatisfeitas com relação ao conteúdo teórico e estratégia pedagógica sobre orientação sexual recebido na graduação; 4) 87,9% dizem não estarem preparadas para atuar como orientadora sexual; 5) 78,8% afirmam que não tiveram disciplinas e nem conteúdos sobre sexualidade em sua formação; 6) 90,9% reafirmam não terem tido formação especifica para trabalhar como orientadora sexual; 7) as professoras relataram ter dificuldade em trabalhar o tema e que não se sentem seguras e aptas; e 8) as professoras se limitam aos livros didáticos da escola numa abordagem somente de conteúdos biológicos. Diante destes dados, recomenda-se a inclusão de cursos que trabalhem com maior profundidade questões referentes à sexualidade bem como suas modificações biopsicossociais.
Abstract: This research had as objective to characterize the academic formation of the teachers of the 4th year of Elementary School that work with sexual orientation. To get it was developed explorative study focusing whit quali-quantitative evaluation, with 33 teachers who had answered to a questionnaire whit 33 questions about academic and professional formation, generalities characteristic of the professional performance, characteristic of the practical formation and conceptual aspects. The data collected had been analyzed by means of descriptive statistics and the open questions it was used of thematic analysis. The gotten results show that: 1) all the teachers from the studied schools are from female sex, age between 36 and 40 years old; 2) 76.0% the sexual them was not brought up in any subject; 3) teachers feel yourself unsatisfied with to the theoretical content and pedagogical strategy about sexual orientation at the College; 4) 87.9% said not to be prepared to act as orienting sexual; 5) 78.8% affirm that they had not subjects and contents about sexuality in theirs formation; 6) 90.9% reaffirm don´t had formation specify to work as orienting sexual; 7) the teachers said to have difficulty for working the subject and aren´t felling security and apt; and 8) the teachers are limited on didactic books of the school only in a boarding of biological contents. . As a result of this it’s advisable the inclusion of courses that may enlarge sexual studies and its bio-psycho-social difference.
Palavras-chave: Orientação Sexual
Educador
Escola
Sexual orientation
Educator
School
Área(s) do CNPq: CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade do Sagrado Coração
Sigla da instituição: USC
Departamento: Ciências da Saúde e Biológicas
Programa: Saúde Coletiva
Citação: SILVA, Vera Lúcia Miranda da. Caracterização da formação de professores que trabalham com orientação sexual no ensino fundamental. 2009. 59 f. Dissertação (Mestrado em Odontologia - Saúde Coletiva) - Universidade do Sagrado Coração, Bauru, 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://tede2.usc.br:8080/jspui/handle/tede/277
Data de defesa: 16-Jun-2009
Aparece nas coleções:Mestrado em Saúde Coletiva

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